象中的永生
林夏:[很好,那我也换个说法,如果把灵魂弄得四分五裂,装在不同的容器当中,只要其中一个容器没有损毁,灵魂就能得以存在,你觉得这种形式算不算是永生呢?
汤姆:[嗯……我好像从哪里听说过这个方法?我想想,让我回忆一下,哦,我从一本高端黑魔法的书籍里听说过
短暂的沉默后,汤姆回答:
[如果所有灵魂都能被回收起来,哪怕被损毁了也能召回,亦或是单个灵魂碎片也能携带主体的所有意识,那这算是永生。
不过这很难做到,分裂出去的灵魂一般包含不同的记忆碎片,但凡有一个容器里的灵魂被损坏,我认为,记忆都是无法被恢复的
林夏若有所思地问:[如果提前准备了记忆球呢,只要有记忆球,那无论是哪一个灵魂碎片,在看到了所有记忆之后,也算是恢复记忆了吧?
汤姆:[不不不,记忆球里的记忆,跟亲身接触过的记忆不一样。
比如有个灵魂碎片主宰愤怒,哪怕它看了记忆球,知道了更多的记忆,但主宰愤怒的本性是不会变的。
也就是说,得到的那些记忆要怎么用,有没有用,全靠那个不完整的愤怒的灵魂碎片来决定。
你觉得这种形式的恢复记忆,真的是恢复记忆吗?每一个灵魂碎片包含的信息片段不一样,恢复记忆后的情形也不一样。
林夏大概明白了。
比如日记本里的汤姆是年轻时候的伏地魔,哪怕给了他记忆球,让他知道之后发生的所有事,包括是他本人以后所做下的所有决定。
但年轻时候的汤姆,接下来要怎么做,都是基于年轻时候的秉性。
或许他对伏地魔三十岁、四十岁时的一些做法,并不认可。
林夏:[但我觉得肯定有两全其美的方法,你再想想。
还有,因为我要外出做任务,所以需要暂时把你关上,你可以趁这段时间思考下,永生的真谛到底是什么?
林夏说完后,就合上了日记本。
原本在她的暑假计划里,是要提前预习二年级所有课程,但是这部分课程在汤姆帮她补时,她就已经自学过了。
不说能够应付全部,但应付大部分没有问题,所以林夏不让这部分学习占据暑假。
剩下的小部分,她大可以等二年级开学时再来补习。
林夏拿出优秀生徽章,也拿出了学院给的秘钥,将徽章嵌入进去,打开学院内部【求知者】的相关信息。
另外一个关于战斗人员【求行者】的考核还在。
本来上个学期寒假时,她完成了任务,就算是通过考核。
等下学期开学时,如无意外,【求行者】的数据库会对她开放,但偏偏在中途就出现了意外。
据院长说,在最后一次投票确认时,斯内普在教师大会里提出,需要对他们这种研究型人才再考核几遍。
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